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青年教师汇报课圆满结束

作者:管理中心  来源: 发布日期:2010-9-8 点击次数:3689
    我校于4月2日~12日举行了青年教师汇报课活动。在校领导的高度重视,教导处的精心组织,各评委、各教研组老师的积极协作,全体教师通力合作下,已圆满落下帷幕。
    本次活动共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史等8大学科的31位年轻教师出课。总的来说,这次汇报课的开展,激励了青年教师的竞争意识,展示了青年教师良好的教学艺术,体现了青年人蓬勃向上的朝气和工作热情,他们在课堂上体现了新课改所倡导的新理念,学生自主、探究、合作性学习得到了有效体现,加强了老教师和青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学水平和能力。
    在本次汇报课的活动中,青年教师体现的优点主要有以下几个方面:
    第一,充分做好准备,调动一切因素为汇报课服务。
    各位老师在准备汇报课时,认真做好一切准备工作,虚心向老教师学习和探讨,寻找能够发挥自身优势的方法,调动一切积极因素,争取取得优异的成绩。
    第二,学生为本,自主学习。
    本次交流课,体现最突出的特点就是重视了学生的自主学习。学生在课堂上成了学习的主人,能够主动学习、自主学习,教师更好地起到了引和导的作用。
    第三,关注心灵,鼓励成功。
    本次青年教师汇报课,他们以新的课堂理念为指导。在课堂上表现为,更关注学生心灵,更在意  学生的情感体验。表现在课堂上是气氛活跃,关系融洽,教师以鼓励肯定为主,多发现学生的优点,多肯定学生的成绩,学生在这样良好的环境中,愉快的接受知识。
第四,具备教师的基本素质,基本功过硬,特别是运用信息技术的意识和能力强,多媒体课堂丰富多彩。
    根据评委们交流,这次汇报课的青年教师的课各有特点:有的教师在课堂教学进中能关注各个层次的学生,语言规范标准,师生配合和谐融洽。有的教师课堂设计环节清晰,有梯度。有的教师沉稳细腻,似春雨滋润万物。有的教师语言中充满激情,感染力强,张显着自己的个性。有的教师沉稳中富有条理,讲授的知识烂熟于心,条理清晰明了。有的教师课堂设计贴近学生的实际,生动活泼,注重对学生的鼓励和评价,体现着新课改的理念。有的教师课堂教学设计充分运用信息技术,知识容量大,条理性强,教学语言精练,教态自然亲切,富有亲和力。
     但是,也出现了一些问题需要各位老师注意,主要体现在以下几个方面:
    第一,首先,教材的把握和挖掘还不够深入,或者挖掘很深,却不能够深入浅出,让学生轻松接受,这就体现在教学设计上的不够成熟。
    其次,学生互动、生生互动所给的时间不够充分,有一部分学生没有参与到互动中来,不能面向所有学生,不能达到预期的效果。
    第三,有的教师课堂上讲授的太多,给学生留有的思考时间太少。
    第四,有的教师在对学生进行课堂评价的语言比较单一。
    第五,有的教师运用课件不当,一味地点击课件,不能有效地体现课程的特点,造成学生懒听,老师懒讲的现象等等。
    希望各位老师以本次汇报课活动为契机,找出自己的长处和不足,切实提高自身的业务素质和教学水平。

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